Boek: leiden naar talent en bezieling

1 jun 10

Boek: leiden naar talent en bezieling

Onder aanvoering van Griet Bouwen (Stebo) hebben de leden van het Vlaams Lerend Netwerk ‘Talent en Bezieling’ een inspirerend boek gemaakt: ‘Leiden naar Talent en Bezieling. Energie van mensen verbinden tot teamkracht’.

De bundel is een voorlopige bekroning van het leerproces van de 100 deelnemers aan het lerend netwerk, dat onlangs werd bekroond tot ESF-ambassadeur. Luk Dewulf en Luc Verheijen speelden een trekkersrol in dit netwerk, Luc schreef ook mee aan de publicatie.

 

Lerend netwerk

In het lerend netwerk hebben mensen uit diverse organisaties op allerlei manieren geexperimenteerd met de sterke punten benadering en Appreciative Inquiry. Deelnemers konden zowel in de grote groep, in actieleergroepen en aan de hand van een eigen project leren. Tegelijk namen ze deel aan een "Appreciative Inquiry Certificate Programme", leidend tot een certificaat van de universiteiten van Leuven en Cleveland, in nauwe samenwerking met professor Ron Fry.

 

Kern van het boek

Zij zijn er helemaal uit: ‘Focus op de sterkten van je medewerkers, en bouw op het werk aan relaties van hoge kwaliteit. Het gevolg is dat bezielde medewerkers met passie investeren in hun talent. Dat werkt aanstekelijk in teams. Bezielde medewerkers in creatieve teams maken organisaties sterk en innovatief.’ Het boek vertelt aan de hand van hun eigen experimenten over hoe dat werkt en hoe anderen dit ook kunnen doen werken.

 

Verder kennis en ervaring delen

Er is ook een interactief forum opgericht om meer informatie te verkrijgen en ervaringen uit te wisselen. De auteurs hopen dat het boek een levend document wordt en mensen inspireert tot samen verder leren over hoe je waarderend werken in de praktijk vormgeeft.

Klik hier voor meer informatie over het boek en de online community.


Andere interessante blogs op het thema “Publicaties” voor jou geselecteerd:


In een leerwerkplaats leren studenten om het goede te doen

12 mrt

In een leerwerkplaats leren studenten om het goede te doen

Dr. Ada ter Maten is onlangs door het ROC Albeda in Rotterdam en met ondersteuning van de gemeente Rotterdam aangesteld als practor Leerwerkplaatsen. Een leerwerkplaats is een leer- en werkomgeving ingericht door de school en een of meer bedrijven, waarin studenten de bekwaamheden voor een...

Het Goede Gesprek

24 jan

Het Goede Gesprek

Laatst gebeurde het ineens. Ik liep tijdens een workshop bij een subgroepje langs en belandde middenin een verhit gesprek. Over de reorganisatie, het management dat zijn rol niet pakte en vele goede ideeën die niet benut werden. De gesprekspartners waren niet te stuiten. Het ene...

Artikel over cultuurverandering en leiderschapsontwikkeling op gebied van bouwveiligheid

20 dec

Artikel over cultuurverandering en leiderschapsontwikkeling op gebied van bouwveiligheid

Samen met Antonie Van Nistelrooij en Marcel Veenswijk van de Vrije Universiteit schreef ik het artikel " Urgency for Safety in construction: narratives of carpe diem, carpe pecunia and memento mori ". Het is een artikel over cultuurverandering en leiderschapsontwikkeling op gebied van bouw veiligheid....

Samen bouwen aan positief onderwijs: wat kun je als schoolleider doen?

17 dec

Samen bouwen aan positief onderwijs: wat kun je als schoolleider doen?

In toenemende mate besteden scholen aandacht aan zaken als talent, welbevinden, motivatie, weerbaarheid en creativiteit. Positief onderwijs is de verzamelnaam voor alles wat een school doet om bewust te werken aan een balans tussen aandacht voor prestaties en voor welbevinden, zowel van leerlingen, als van...

'Hoe het gaat' is interessanter dan 'hoe het moet'

10 dec

'Hoe het gaat' is interessanter dan 'hoe het moet'

Als veranderkundige heeft Ton ten Broeke een fascinatie voor ‘hoe het gaat’: wat is de achterkant van veranderprocessen? Hoe ziet het eruit achter de aanpakken en stappenplannen? Daar waar het echte werk gebeurt. Hij heeft zes vakgenoten geïnterviewd over precies dát aspect van het werk....

Ontwikkeling van een positief schoolklimaat: gesprekken als hefboom voor organisatie-ontwikkeling

3 dec

Ontwikkeling van een positief schoolklimaat: gesprekken als hefboom voor organisatie-ontwikkeling

Positief Onderwijs gaat over de vraag hoe we in school structureel aandacht kunnen besteden aan bekwaamheden die leerlingen helpen om te floreren, tijdens de schooltijd en erna. Er is een schat aan beproefde lesmethoden en programma’s beschikbaar, denk aan mindfulness op school, Positive Behaviour Support projecten, Deep Democracy, talentlessen, en de Gelukskoffer. Die zijn onmisbaar en waardevol. En ze werken vooral als er in de hele school een klimaat heerst waarin naast aandacht voor prestaties ook consistent oog is voor welbevinden, talent, energie, en positieve relaties. Niet alleen voor de leerlingen, ook voor de docenten.

Hoe geef je leiding aan de ontwikkeling van zo'n positief schoolklimaat? Schoolleider en onderzoeker Mathew White van de Adelaide University heeft er een duidelijk antwoord op: “Leidinggeven aan positief onderwijs? Dat betekent vooral zorgen voor positieve gesprekken, in plaats van negatieve. Door de gesprekken te beïnvloeden, beïnvloed je het hele klimaat in de school.”

Het seizoen van uiterlijke rust en innerlijke groei: een reflectieve winter

29 nov

Het seizoen van uiterlijke rust en innerlijke groei: een reflectieve winter

Het einde van het jaar nadert, de avond valt elke dag op een vroeger moment. Het is koud en het liefst zit je binnen, warm en droog. Even los van de najaarsdrukte op werk en nog net voor de piek van de decemberdrukte… Een mooie...

Van inspiratie naar actie: Positive Education Conference 2018

17 nov

Van inspiratie naar actie: Positive Education Conference 2018

Van 23 tot en met 26 juni 2018 kwamen in Fort Worth, Texas zo’n 800 mensen uit 30 landen bijeen voor de tweede IPEN Wereldconferentie op het gebied van positief onderwijs, oftewel: onderwijs waarin werken aan kennisontwikkeling en versterken van welbevinden hand in hand...
vorige
1 2 3 ... 19 20 21
volgende