Boekpresentatie: 'Help, mijn batterijen lopen leeg!'

6 apr 12

Boekpresentatie: 'Help, mijn batterijen lopen leeg!'

Op 23 mei verschijnt het nieuwe boek van mijzelf en Guido Vangronsveld: ‘Help, mijn batterijen lopen leeg! Een burn-out krijg je niet alleen. Kies voor je talent.'

 

Burn-out is niet het probleem van één persoon. Het ontstaat vaak in relatie met anderen. Help, mijn batterijen lopen leeg daagt je uit om te kiezen voor je talent en geeft  organisaties  tips om te voorkomen dat medewerkers ‘werkziek’ worden en om te bouwen aan krachtige, duurzame samenwerkingsrelaties.

 

Een positieve benadering

Met een optimistische invalshoek helpt dit boek te begrijpen hoe een burn-out ontstaat, en vooral hoe we die kunnen voorkomen. Inzicht en anticipatie staan hierbij centraal. Praktische tips en concrete hefbomen worden aangereikt voor zowel medewerkers als voor organisaties om de situatie te herkennen, doorbreken en om te keren. Het is een praktijkboek waarin energieverlies en burn-out worden benaderd vanuit een talent- en systemisch perspectief, aan de hand van levensechte voorbeelden uit de praktijk. Om de weg terug te vinden naar het eigen talent, de zelfsturing en de arbeidsvreugde.

 

Dit boek is niet zomaar een zelfhulpboek voor mensen die kampen met een burn-out. Het is herkenbaar voor iedereen die het soms eens moeilijk heeft in een job, die worstelt met de druk die steeds hoger wordt in organisaties, die het gevoel heeft om soms de controle te verliezen.

 

Boekpresentatie

Woensdag 23 mei 2012, vanaf 13u30

Nemrodhuis

Willem De Beersteeg 20

9000 Gent, Vlaanderen

 

Programma

  • Boekvoorstelling met overhandiging van het eerste exemplaar, door Peter Saerens, uitgever LannooCampus
  • Panelgesprek met prof. dr. Joseph Kessels, hoogleraar Universiteit Twente en OU Heerlen
  • Receptie

 

Aanmelden?

De deelnameprijs bedraagt € 20 – (incl. het boek t.w.v. 19,99). Aanmelden kan via Sabine Van De Velde: svandevelde@kessels-smit.com.

 

 

Over ons

Luk Dewulf studeerde pedagogische wetenschappen aan de KU Leuven. Hij is adviseur en partner bij Kessels & Smit, The Learning Company. In zijn werk zoekt hij er op alle mogelijke manieren naar hoe hij kracht kan losmaken en ontwikkelen in de begeleiding van individuen en organisaties. De afgelopen jaren heeft hij zich verdiept in inzichten op het vlak van waarderend onderzoek, positieve psychologie en talentontwikkeling.

 

Guido Vangronsveld is pedagoog en systeemtherapeut. Hij is managing consultant van VOCA Training & Consult (member of Acerta). Als coach en consultant is hij geboeid door het systemisch kijken en het ontwikkelen van relationele kwaliteiten vanuit een waarderende benadering van individuen en werkcontexten.

 


Andere interessante blogs op het thema “Publicaties” voor jou geselecteerd:


'Hoe het gaat' is interessanter dan 'hoe het moet'

10 dec

'Hoe het gaat' is interessanter dan 'hoe het moet'

Als veranderkundige heeft Ton ten Broeke een fascinatie voor ‘hoe het gaat’: wat is de achterkant van veranderprocessen? Hoe ziet het eruit achter de aanpakken en stappenplannen? Daar waar het echte werk gebeurt. Hij heeft zes vakgenoten geïnterviewd over precies dát aspect van het werk....

Ontwikkeling van een positief schoolklimaat: gesprekken als hefboom voor organisatie-ontwikkeling

3 dec

Ontwikkeling van een positief schoolklimaat: gesprekken als hefboom voor organisatie-ontwikkeling

Positief Onderwijs gaat over de vraag hoe we in school structureel aandacht kunnen besteden aan bekwaamheden die leerlingen helpen om te floreren, tijdens de schooltijd en erna. Er is een schat aan beproefde lesmethoden en programma’s beschikbaar, denk aan mindfulness op school, Positive Behaviour Support projecten, Deep Democracy, talentlessen, en de Gelukskoffer. Die zijn onmisbaar en waardevol. En ze werken vooral als er in de hele school een klimaat heerst waarin naast aandacht voor prestaties ook consistent oog is voor welbevinden, talent, energie, en positieve relaties. Niet alleen voor de leerlingen, ook voor de docenten.

Hoe geef je leiding aan de ontwikkeling van zo'n positief schoolklimaat? Schoolleider en onderzoeker Mathew White van de Adelaide University heeft er een duidelijk antwoord op: “Leidinggeven aan positief onderwijs? Dat betekent vooral zorgen voor positieve gesprekken, in plaats van negatieve. Door de gesprekken te beïnvloeden, beïnvloed je het hele klimaat in de school.”

Het seizoen van uiterlijke rust en innerlijke groei: een reflectieve winter

29 nov

Het seizoen van uiterlijke rust en innerlijke groei: een reflectieve winter

Het einde van het jaar nadert, de avond valt elke dag op een vroeger moment. Het is koud en het liefst zit je binnen, warm en droog. Even los van de najaarsdrukte op werk en nog net voor de piek van de decemberdrukte… Een mooie...

Van inspiratie naar actie: Positive Education Conference 2018

17 nov

Van inspiratie naar actie: Positive Education Conference 2018

Van 23 tot en met 26 juni 2018 kwamen in Fort Worth, Texas zo’n 800 mensen uit 30 landen bijeen voor de tweede IPEN Wereldconferentie op het gebied van positief onderwijs, oftewel: onderwijs waarin werken aan kennisontwikkeling en versterken van welbevinden hand in hand...

Dit item is niet beschikbaar in het Nederlands.

9 nov



...

Gelezen en ge-liked: De edele kunst van not giving a f*ck

5 nov

Gelezen en ge-liked: De edele kunst van not giving a f*ck

Boek uit. In één week. Het is anders en er staat veel f*ck in de tekst (echt veel). Dus ik twijfel. Mag ik dit echt een goed boek vinden? Ik gluur even bij reviews van gerenommeerde bloggers. Oef! En ook: what the f*ck...

Een leertraject evalueren tijdens een levendige sessie

8 okt

Een leertraject evalueren tijdens een levendige sessie

Hoe je de terugblik op een training leerzaam en effectief kunt maken Evalueren van trainingen en leertrajecten is belangrijk maar zelden spannend. Wij deden ervaring op met een aanpak die leidde tot inzicht in de impact van de training, tot concrete verbeteracties in de...

Vernieuwing als beweging

13 sep

Vernieuwing als beweging

Hoe is onze manier van kijken naar innovatie de afgelopen tien jaar veranderd en wat is de volgende vraag voor ons vak? We weten inmiddels uit allerlei onderzoek dat je een grote innovatie het best klein kunt beginnen. Een experiment in enkele teams levert...
vorige
1 2 3 ... 19 20 21
volgende