In deze aflevering van Sensemaking NL verkennen Jostein van Vliet en Ingmar Kappers spel en sensemaking met Marijne Vos. Vragen die de revue passeren: Hoe speel je zelf? Wat is het verschil tussen spel en spelen? Wat maakt dat spelen zo goed werkt in situaties waarin niemand het antwoord op een vraagstuk heeft?

“Na de voorgenomen reorganisatie, die lang boven de markt hing maar uiteindelijk niet doorging, hebben we nu een team dat zit met gevoelens van verdriet, rouw, boosheid en wantrouwen.” Dat was de startzin van een gesprek met twee leidinggevenden begin dit jaar.

Vorige week waren onze collega’s Niels en Rosa te gast in de podcast van het Young Consultancy Network. In de podcast vertellen ze over hoe ze Appreciative Inquiry in hun denken en werken gebruiken, om verandering bij mensen en groepen teweeg te brengen. Door te werken met wat er is, de juiste vragen te stellen en écht nieuwsgierig te zijn. Ze onderzoeken in de podcast hoe je anders naar weerstand kan kijken en delen hoe Appreciative Inquiry er in de praktijk uit kan zien.

Many companies and organisations want people to truly take responsibility for their own learning. They want learning to be driven by personal motivation and intrinsic initiative. At the same time, organisations often decide very precisely who learns what, when they learn it, how they learn it, and how success will be measured. This contradiction has been on my mind recently, and I would like to invite you to join me on a short thought journey. Let me begin with a question: Who is responsible for learning in your organisation?

Toen CM (Christelijke Mutualiteit) haar 11 regionale verbonden samenbracht in één Vlaamse organisatie, veranderde er meer dan alleen de structuur. Elf organisaties, elk met een eigen directieteam, geschiedenis, manier van werken en bedrijfscultuur, moesten voortaan als één geheel functioneren. De uitdaging was duidelijk: hoe creëer je een gedeelde cultuur waarin duizenden medewerkers vanuit dezelfde waarden samenwerken? Samen met K&S-adviseur Annelies Wybo ontwikkelde CM een meerjarig cultuurtraject om stap voor stap te bouwen aan een gedeeld kompas dat de bedrijfsstrategie ondersteunt.

Om beleid te maken dat aansluit bij de praktijk, is onderzoek nodig naar die praktijk. Een belangrijke vraag daarbij is hoe je dat inclusief doet. Oftewel: hoe doe je recht aan verschillen tussen (groepen) mensen, zonder deze uit te vergroten of onbedoeld bij te dragen aan stigmatisering? Wanneer vraag je wel bepaalde persoonskenmerken uit en wanneer juist niet? Welke labels en termen gebruik je om groepen te omschrijven en te onderscheiden? Hoe bereik je alle groepen die je wilt bereiken? Dit zijn dilemma’s die bij inclusief beleidsonderzoek regelmatig terugkomen.

Een organisatie die begeleiding biedt aan mensen met een verstandelijke beperking en/of gedragsproblemen wilde haar strategie steviger gestalte geven in de dagelijkse praktijk. Daarvoor zocht men een leiderschapstraject dat teamleiders en gedragsdeskundigen zou helpen meer vanuit de kernwaarden van de organisatie te handelen én dat de onderlinge verbinding zou versterken.

Peer-to-peer coaching (‘intervisie’) is an effective and easy-to-organise way of learning. Either as part of a personal professional development programme, an organisational development trajectory, or as a stand-alone activity. We frequently apply it in our advisory and coaching practice. Not only is it effective, people also genuinely enjoy supporting one another with challenging issues. In this way, peer-to-peer coaching also strengthens connections between colleagues.

Werk jij aan leren, ontwikkelen en veranderen in organisaties? En ben je op zoek naar een leertraject dat je helpt om je vakmanschap als adviseur en ontwerper van leertrajecten te versterken? Dan is de leergang Adviseren en Ontwerpen voor Leren in Organisaties (AOLO) iets voor jou.

Met veel enthousiasme lanceren Litty, Willemijn en Niels de gloednieuwe podcastserie ‘Kunstmest’, over de zoektocht in het hoofd van de kunstenaar. Samen bezoeken ze werkplekken van bijzondere makers. Daar mogen ze hen het hemd van het lijf vragen over hun proces, inspiratie, twijfels en drijfveren.