Praktisch aan de slag met innovatie

13 sep 09

Praktisch aan de slag met innovatie

Samen vernieuwen in de praktijk... welke hobbels kom je daar bij tegen en hoe overwin je die? Afgelopen dinsdag is onze toolbox verschenen met een boekje en allerlei werkvormen om te werken aan innovatie op de werkplek. Want hoewel we het woord 'innovatie' nog vaak blijken te associeren met blinkende R&D labs en spannende hightech snufje, vinden verreweg de meeste vernieuwingen gewoon plaats in en rond het werk. Niet altijd wereldschokkend, maar wel belangrijk voor degenen die bij die innovatie betrokken zijn en voor de organisaties die het betreft. Omdat het voor hen in die gevallen altijd gaat om een doorbraak gaat een lastig vraagstuk.

 

Onderzoek

Wij maakten deze toolbox op basis van een langlopend onderzoek naar dergelijke innovatieve praktijken op de werkplek. Innovatief in de zin dat ze oplossingen bieden voor die vraagstukken waarbij 'gewoon even sparren' niet genoeg is, maar echt een NIEUWE invalshoek nodig is. Waar vernieuwend leren nodig is. Hoe komt dat leren tot stand? Het onderzoek zelf staat beschreven in het proefschrift 'Learning to innovate' van Suzanne Verdonschot dat zij op 24 september aanstaande zal verdedigen aan de Universiteit Twente.

 

Eerste exemplaar

Minister Jacqueline Cramer nam het eerste exemplaar van de toolbox in ontvangst op de Spiegeldag van Habiforum -een kennisnetwerk van en voor professionals in de ruimtelijke ordening- waar we we in een levendige workshop met 35 mensen hebben gewerkt met het materiaal. Habiforum speelde een belangrijke rol in de totstandkoming van het onderzoek: we volgden verschillende van hun proeftuinen waar publieke en private partijen samenwerkten aan innovatieve en duurzame oplossingen voor complexe ruimtelijke vraagstukken.

 

Meer weten?


Reageer op dit item

Naam

E-mail

Reactie

 


Andere interessante blogs op het thema “Activiteiten” voor jou geselecteerd:


'Hoe het gaat' is interessanter dan 'hoe het moet'

10 dec

'Hoe het gaat' is interessanter dan 'hoe het moet'

Als veranderkundige heeft Ton ten Broeke een fascinatie voor ‘hoe het gaat’: wat is de achterkant van veranderprocessen? Hoe ziet het eruit achter de aanpakken en stappenplannen? Daar waar het echte werk gebeurt. Hij heeft zes vakgenoten geïnterviewd over precies dát aspect van het werk....

Dit item is niet beschikbaar in het Nederlands.

9 nov



...

Ons lichaam liegt niet: faciliteren als persoonlijk vakmanschap

3 sep

Ons lichaam liegt niet: faciliteren als persoonlijk vakmanschap

Klik, klak, klik, klak, het geluid van mijn voetstappen echoot luid door de statige marmeren hal. Vele jaren geleden woonden de directeur en zijn gezin hier. Ik passeer de keuken, een badkamer en kom aan in een statige ruimte met zwaar eiken meubilair, tapijten en...

Bouwen aan het thema organisatiejournalistiek

13 aug

Bouwen aan het thema organisatiejournalistiek

In de themareeks ‘Het geheim van de smid’ in het tijdschrift 'Opleiding & Ontwikkeling' wordt op zoek gegaan naar methoden of aanpakken die waardevol en inspirerend zijn voor de praktijk. In het artikel 'Bouwen aan organisatiejournalistiek' bespreken Mara Spruyt en Derk van der Pol...

Onverwachte tijd

2 jul

Onverwachte tijd

Er zijn weken die ik van ver zie opduiken in mijn agenda. Weken die dreigend dichterbij komen. Waar alle dagen roodgloeiend volgepland staan en tot in de puntjes georganiseerd zijn. Waar er geen ruimte is voor het onverwachte. Want dan red ik het niet. Toch?...

Buitenspelen! Ervaringen van 3 maanden Ďspelení bij K&S

27 jun

Buitenspelen! Ervaringen van 3 maanden Ďspelení bij K&S

In 2002 ben ik bij de gemeente Amsterdam gaan werken waar ik op verschillende plekken in verschillende rollen heb gewerkt. Om in 2014 te landen bij de Amsterdamse School, het leer- en ontwikkelinstituut van de gemeente Amsterdam. Het vak van ontwerpen vind ik geweldig en...

Meerstemmigheid in het hier-en-nu

21 jun

Meerstemmigheid in het hier-en-nu

Als organisatieadviseur ben ik voortdurend bezig om me te verhouden tot de verhalen die mensen die ik begeleid aan mij vertellen. Wat wordt hier eigenlijk gezegd? Welke alternatieve verhalen zien we over het hoofd? Welke reacties zijn er op alternatieve verhalen en wat betekent dit...

Positief Onderwijs: Hoe maken we in school meer ruimte voor talent en welbevinden van docent en leerling?

18 jun

Positief Onderwijs: Hoe maken we in school meer ruimte voor talent en welbevinden van docent en leerling?

‘Als je het in een paar woorden benoemt, wat wens je dan vooral voor je kinderen?’ Dat was de vraag die Martin Seligman enkele jaren terug aan honderden ouders voorlegde. De antwoorden vertoonden een duidelijk patroon: ‘een gelukkig leven’, ‘dat ze vriendelijke volwassenen worden, ‘dat...
vorige
1 2 3 ... 26 27 28
volgende