Twee voorbeelden om je mobiele telefoon in te zetten in leertrajecten

2 feb 15

Twee voorbeelden om je mobiele telefoon in te zetten in leertrajecten

Het was zo’n moment dat alles bij elkaar komt, in het voorjaar van 2010. We waren uitgenodigd door een grote financiële instelling om een leiderschapstraject vorm te geven voor de top 200. We zochten naar manieren om de iPods die we gebruikten in het traject voor de top 40 te vervangen door een andere technologie. Het probleem was dat we geen manier konden bedenken om 200 iPods in korte tijd te synchroniseren en daarmee te uploaden met nieuwe inspiratie en informatie.

Op dat moment ontmoette ik Fred Montijn, samen met mijn collega Arne Gillert in de bibliotheek van Amsterdam. Fred heeft de onderneming Sparckl opgericht. Hij vertelde over de mogelijkheden van sms om ervaringen te regisseren voor mensen. De vertaling naar leren op het werk, was door ons snel gemaakt. In het ontwerpen van leertrajecten gaat het immers om het regisseren van ervaringen én de ruimte om daarop te reflecteren.

Inmiddels hebben we vanuit Kessels & Smit Something zo’n vier jaar ervaring met hoe je de mobiele telefoon kunt inzetten in leertrajecten. De ontwikkeling van de mobiele applicatie MyCicerone was een rijk experiment, waarvan we leerden hoe complex het is om dit ogenschijnlijk eenvoudige stuk technologie te integreren in leertrajecten.

 

Leren en werk verbinden

Op dit moment hanteer ik met name SMS als tool om door middel van de mobiel het leren en werken te verbinden. Dat is een eenvoudige tool, die je onafhankelijk van het type telefoon betrouwbaar kunt inzetten. Ik deel graag twee voorbeelden van hoe we dit recent succesvol hebben gedaan:

  • SMS als lichtvoetige manier om inzichten te delen op een conferentie: Met mijn collega's Remko van Ooijen en Arjan de Hoog heb ik een sequentie van SMS-berichten ontwikkeld. Het resultaat was dat de 30 deelnemers aan een management conferentie met elkaar de inzichten uit de workshops konden delen. Voorafgaand aan de conferentie kreeg men een bericht als uitnodiging. Tijdens de conferentie kregen mensen de mededeling hun telefoon aan te laten staan. Na iedere workshop kreeg men via SMS de uitnodiging om de belangrijkste inzichten uit de workshop te delen. Het voordeel is dat je maar 30 seconden nodig hebt om je gedachten te delen met de wereld. Heel eenvoudig. De inzichten zijn op later moment op de conferentie weer plenair teruggegeven en gebruikt om gezamenlijk conclusies te trekken.
  • SMS als manier om mensen te coachen bij nieuwe experimenten: Mijn collega’s Mara Spruyt, Nina Timmermans, Theo Visser en Arjan de Hoog hebben een SMS-sequentie ontwikkeld, waarbij mensen gecoacht worden in hun jobcraft experiment. Je krijgt bijvoorbeeld een SMS op de dag voordat je de secretaresse van jouw manager zou moeten bellen voor een belangrijke afspraak. Na de afspraak volgen een aantal gesloten vragen, waarop je kunt antwoorden met een waardering van 1 tot 5. De deelnemers ontvangen relevante quotes. De SMS-jes zijn niet alleen behulpzaam voor de deelnemers. De antwoorden van de deelnemers zijn ook interessante onderzoeksinput. Daarbij heb je als deelnemer altijd de optie om live, telefonisch contact op te nemen met de begeleider van het traject.


Vanuit Kessels & Smit Something maken we gebruik van de technologie van Sparckl. Zij bieden een compleet en eenvoudig dashboard waarop je de SMS-sequenties (scenario’s) kunt ontwerpen. (Meer info: Sparckl Learning) Er zijn ook andere diensten, zoals Messagebird, die vooral geschikt zijn voor het sturen van enkele SMS-berichten naar grote groepen.

Vraag: Welke ervaring heb jij met betrekking tot het gebruik van je mobiel op en in het werk? Post een reactie of stuur me een e-mail.


Wil je geüpdate worden over mijn blogs? Meld je dan aan voor de e-mail nieuwsbrief.

 


Andere interessante blogs op het thema “Inspiratie” voor jou geselecteerd:


Waarderend leren in het onderwijs

11 mei

Waarderend leren in het onderwijs

Afgelopen maand verscheen het boek Waarderend leren in het voortgezet onderwijs . Samen met Annechien van Buurt en Eefje Teeuwisse werk ik op steeds meer scholen die een positieve draai willen maken in het onderwijs. Scholen die het willen hebben over de vraag hoe je...

Ontwerpen door de bril van functioneren en leren

9 mei

Ontwerpen door de bril van functioneren en leren

Eind 2016 heeft de Commissie Innovatie Zorgberoepen & Opleidingen een advies uitgebracht dat van groot belang is voor leertrajecten in zorg en welzijn. De titel van het advies is 'Anders kijken, anders leren, anders doen: grensoverstijgend leren en opleiden in zorg en welzijn in het...

Verlangen naar veelheid

20 apr

Verlangen naar veelheid

In mijn job ondersteun ik mensen om meer mindful in het werk en in het leven te staan. En vragen die steevast terugkomen zijn: Hoe kan ik minder nadenken? Hoe kan ik mijn stress verminderen? Hoe kan ik minder hooi op mijn vork nemen? Less...

Het leerpotentieel van relationeel ontwerpen

13 apr

Het leerpotentieel van relationeel ontwerpen

Of het nu gaat om cabinepersoneel in een vliegtuig of leidinggevenden in een supermarktorganisatie, voor iedereen geldt dat beter worden in je vak het beste werkt als het leertraject je voorbereidt op het echte werk. Niet ‘eerst theorie en dan praktijk’ maar direct leren in...

SPRINT Baanbrekende oplossingen binnen vijf dagen

3 apr

SPRINT Baanbrekende oplossingen binnen vijf dagen

Wat zijn de mogelijkheden van leren met technologie? Hoe kunnen we dit verwerken in onze leer- en ontwerptrajecten? Nieuwsgierig naar het antwoord op deze vragen verdiepen Mariël Rondeel en Arjan de Hoog zich in bronnen over dit onderwerp en delen zij ervaringen. Tot aan de...

Must read: The Accidental Instructional Designer

20 mrt

Must read: The Accidental Instructional Designer

Wat zijn de mogelijkheden van leren met technologie? Hoe kunnen we dit verwerken in onze leer- en ontwerptrajecten? Nieuwsgierig naar het antwoord op deze vragen verdiepen Mariël Rondeel en Arjan de Hoog zich in bronnen over dit onderwerp en delen zij ervaringen. Tot aan de...

Kloktijd en innerlijke tijd

13 mrt

Kloktijd en innerlijke tijd

“Helaas, uw klokje is niet meer te repareren”, zei de horlogemaker. Ik baalde, want ik was gehecht aan het horloge en ik wilde ook niet meteen ingaan op de uitnodiging om de royale collectie trendy horloges eens te bekijken. “Ik neem even bedenktijd”, antwoordde ik....

Dit item is niet beschikbaar in het Nederlands.

6 mrt



...
vorige
1 2 3 ... 57 58 59
volgende