Waarom je jezelf regelmatig deze 16 reflectievragen moet stellen

26 jan 15

Waarom je jezelf regelmatig deze 16 reflectievragen moet stellen

De laatste maanden heb ik in een aantal meerdaagse sessies gewerkt met teams van commerciële en non-profit organisaties. In deze organisaties lijken managers en medewerkers - meer dan ooit - onder hoge druk te staan. De concurrentie is hoog, de veranderingen zijn groot, de financiële druk werkt benauwend. En de agenda's worden voller.

In deze tijd van haast en drukte is het een opgave om ruimte voor jezelf te organiseren. Daar is moed voor nodig. En moed put je uit persoonlijke waarden, jouw identiteit of spiritualiteit. Tegelijkertijd ben je daar nu juist vaak de verbindig mee kwijt.

Terugkijken op succesvolle momenten

Persoonlijk had ik zo'n moment rond de herfsvakantie vorig jaar. Het lukte mij niet om uit de rush van het werkleven te komen. Op een gegeven moment besloot ik, heel eenvoudig, eens terug te kijken op een aantal succesvolle momenten van de periode daarvoor. Ik deed dat aan de hand van de logische denkniveaus, waarmee ik vaker gewerkt heb met mijn collega Robert van Noort.

Ik ontdekte dat ik daardoor weer terug in positie kwam. Er ontstond ruimte doordat ik er in slaagde om een verbinding te maken tussen mijn waarden, opvattingen en mijn concrete gedrag in een succesvolle situatie.

Deze ervaring heb ik kunnen gebruiken tijdens de twee- en driedaagse sessies in de afgelopen tijd. Het heeft me aangespoord om op de lastige momenten tijdens deze sessies te kiezen voor reflectieve activiteiten. Om ruimte te maken en in verbinding te komen met waar jij voor staat en wat voor jouw belangrijk is.

 

16 reflectievragen

Ik maakte gebruik van de volgende 16 reflectievragen:

  • Wat is een recente succesvolle ervaring in jouw professionele leven?
  • Wat gebeurde er?
  • Wie waren betrokken?
  • Wat deed je?
  • Hoe deed je dat?
  • Hoe slaagde je er in dit succesvol te doen?
  • Welke competenties heb je ingezet?
  • Welke persoonlijke talenten heb je laten zien?
  • Wat waren je gedachten in deze situatie?
  • Welke waarden waren aan de orde in deze situatie?
  • Wat maakte het goed of succesvol?
  • Wat maakte het belangrijk voor jou?
  • Wat maakt jou enthousiast over deze situatie?
  • Hoe kijk je naar jezelf in deze situatie
  • Wil je dit meer doen? Waarom?
  • Wat is belangrijk voor jou?

 

 

Reflecteren in je werk

Het maken van ruimte voor reflectie is essentieel wil je iets voor anderen blijven betekenen. In mijn boek ‘Ondernemen als way of life: 3 kernvragen om iets moois te maken van je werkende leven’ bied ik concrete tips en persoonlijke verhalen om mensen te helpen te reflecteren in de hectische omgeving van hun (eigen) organisatie. Vanuit de opvatting dat de werkelijke kracht van leiders, ondernemers en professionals ligt in het feit dat ze iets van zichzelf geven. En je kunt niet blijven geven, zonder ook te ontvangen.

 



Reacties op dit item

Dank voor de reflexievragen. De tool zou ervoor moeten zorgen dat er zelfbewuster en meer zelfsturend gedrag wordt ontwikkeld. Het zou ook meer inzicht moeten verschaffen aan het zelfvertrouwen door ieders sterke kanten in kaart te brengen. Meer focus op doelen verschaffen etc.
Alvast bedankt
Door: Ayirtman | 20-03-2017 14:52

Reageer op dit item

Naam

E-mail

Reactie

 


Andere interessante blogs op het thema “Publicaties” voor jou geselecteerd:


Organisatiejournalistiek als krachtige veranderinterventie

9 mei

Organisatiejournalistiek als krachtige veranderinterventie

Collega Derk van der Pol is organisatiejournalist. Maar wat is het eigenlijk? Wat is het belang ervan voor organisaties? En wat vraagt het van je? Saskia Tjepkema interviewde Derk: “Voor mij gaat het erom dat je binnen een team of een hele organisatie...

In een leerwerkplaats leren studenten om het goede te doen

12 mrt

In een leerwerkplaats leren studenten om het goede te doen

Dr. Ada ter Maten is onlangs door het ROC Albeda in Rotterdam en met ondersteuning van de gemeente Rotterdam aangesteld als practor Leerwerkplaatsen. Een leerwerkplaats is een leer- en werkomgeving ingericht door de school en een of meer bedrijven, waarin studenten de bekwaamheden voor een...

Het Goede Gesprek

24 jan

Het Goede Gesprek

Laatst gebeurde het ineens. Ik liep tijdens een workshop bij een subgroepje langs en belandde middenin een verhit gesprek. Over de reorganisatie, het management dat zijn rol niet pakte en vele goede ideeën die niet benut werden. De gesprekspartners waren niet te stuiten. Het ene...

Artikel over cultuurverandering en leiderschapsontwikkeling op gebied van bouwveiligheid

20 dec

Artikel over cultuurverandering en leiderschapsontwikkeling op gebied van bouwveiligheid

Samen met Antonie Van Nistelrooij en Marcel Veenswijk van de Vrije Universiteit schreef ik het artikel " Urgency for Safety in construction: narratives of carpe diem, carpe pecunia and memento mori ". Het is een artikel over cultuurverandering en leiderschapsontwikkeling op gebied van bouw veiligheid....

Samen bouwen aan positief onderwijs: wat kun je als schoolleider doen?

17 dec

Samen bouwen aan positief onderwijs: wat kun je als schoolleider doen?

In toenemende mate besteden scholen aandacht aan zaken als talent, welbevinden, motivatie, weerbaarheid en creativiteit. Positief onderwijs is de verzamelnaam voor alles wat een school doet om bewust te werken aan een balans tussen aandacht voor prestaties en voor welbevinden, zowel van leerlingen, als van...

'Hoe het gaat' is interessanter dan 'hoe het moet'

10 dec

'Hoe het gaat' is interessanter dan 'hoe het moet'

Als veranderkundige heeft Ton ten Broeke een fascinatie voor ‘hoe het gaat’: wat is de achterkant van veranderprocessen? Hoe ziet het eruit achter de aanpakken en stappenplannen? Daar waar het echte werk gebeurt. Hij heeft zes vakgenoten geïnterviewd over precies dát aspect van het werk....

Ontwikkeling van een positief schoolklimaat: gesprekken als hefboom voor organisatie-ontwikkeling

3 dec

Ontwikkeling van een positief schoolklimaat: gesprekken als hefboom voor organisatie-ontwikkeling

Positief Onderwijs gaat over de vraag hoe we in school structureel aandacht kunnen besteden aan bekwaamheden die leerlingen helpen om te floreren, tijdens de schooltijd en erna. Er is een schat aan beproefde lesmethoden en programma’s beschikbaar, denk aan mindfulness op school, Positive Behaviour Support projecten, Deep Democracy, talentlessen, en de Gelukskoffer. Die zijn onmisbaar en waardevol. En ze werken vooral als er in de hele school een klimaat heerst waarin naast aandacht voor prestaties ook consistent oog is voor welbevinden, talent, energie, en positieve relaties. Niet alleen voor de leerlingen, ook voor de docenten.

Hoe geef je leiding aan de ontwikkeling van zo'n positief schoolklimaat? Schoolleider en onderzoeker Mathew White van de Adelaide University heeft er een duidelijk antwoord op: “Leidinggeven aan positief onderwijs? Dat betekent vooral zorgen voor positieve gesprekken, in plaats van negatieve. Door de gesprekken te beïnvloeden, beïnvloed je het hele klimaat in de school.”

Het seizoen van uiterlijke rust en innerlijke groei: een reflectieve winter

29 nov

Het seizoen van uiterlijke rust en innerlijke groei: een reflectieve winter

Het einde van het jaar nadert, de avond valt elke dag op een vroeger moment. Het is koud en het liefst zit je binnen, warm en droog. Even los van de najaarsdrukte op werk en nog net voor de piek van de decemberdrukte… Een mooie...
vorige
1 2 3 ... 20 21 22
volgende