Veiligheid & Mindset

28 mei

Veiligheid & Mindset

In sectoren als de industrie en de bouw is arbeidsveiligheid letterlijk van levensbelang. Leidinggevenden hebben een belangrijke rol in het sturen op een veilige cultuur en manier van werken in de organisatie. Vaak horen we leiders zeggen: “Ik heb weinig invloed op de veiligheidssituatie op de werkvloer, ze doen toch wat ze willen” of “hoe krijg ik dat echte veiligheidsbewustzijn bij mijn mensen tussen de oren”? Vaak heeft een organisatie het qua procedures wel op orde, maar zien we het nog niet terug in gedrag.

 

Om echt een veilige cultuur te creëren, is het vooral van belang om het veiligheidsbewustzijn te vergroten. Daarvoor is het belangrijk om aan de slag te gaan met overtuigingen en gedrag. Wat leiders zeggen en wat ze doen maakt uit en daar gaat de training Veiligheid & Mindset over. In deze blog gaan we in op de nut en noodzaak van de training Veiligheid & Mindset door onze ervaringen met de training te koppelen aan een viertal werkende principes. 

 

Principe 1. Kweek een ongemakkelijk gevoel

“Het gaat goed met onze veiligheid. Wij hebben nog nooit een ongeval gehad.” Een vaak gehoorde zin. In de ochtend besteden we veel tijd aan hoe jij als leider naar veiligheid kijkt. De antwoorden daarop zijn een belangrijk beginpunt voor het ontwikkelen van veiligheidsleiderschap. We gebruiken films en fotomateriaal van bouwplaatsen en fabrieken om te laten zien hoe in de werkpraktijk veel maar net goed gaat. Onder elk ernstig ongeval zitten duizenden bijna-ongevallen. Zie ook: 'Driehoek van Heinrich en het belang van melden'. We willen hiermee een ongemakkelijk gevoel creëren wat de start is van een verandering in denken. Dat is nodig, want de industrie en de bouw zijn niet voor niets de gevaarlijkste branches in Nederland. 

De vraag is: weet jij eigenlijk hoe veilig jouw mannen werken? 

 

Principe 2. Van moeten naar willen

Veiligheid gaat vaak over moeten. Let maar eens op hoe vaak dat woordje ‘moeten’ gebruikt wordt als het om veiligheid gaat. “We moeten een veiligheidsplan maken; We moeten een RI&E maken.” Als veiligheid vooral een moetje is, zit er een grens op je veiligheidscultuur. Door middel van films, maar ook modellen zoals Hearts & Minds laten we zien hoe in veilige organisatieculturen veiligheid niet gezien wordt als een ‘moetje’ maar als iets wat we samen willen. Leiders werken in de training dan ook aan hun opvattingen over veiligheid en worden bewust van hun taal in gesprek met medewerkers. Leiders hebben namelijk een belangrijke rol in het geven van het goede voorbeeld en het beïnvloeden van de cultuur.

De vraag is: waar sta ik voor?

 

Principe 3. Anders denken, anders doen 

In de training besteden we niet enkel aandacht aan hoe je denkt, maar ook wat je daadwerkelijk gaat doen. Zo leer je hoe je medewerkers aan kunt spreken. Leiders die feedback geven op veiligheid, komen snel in een ouderpositie te staan. We horen regelmatig dat leidinggevenden een grote mond krijgen als ze hun mensen aanspreken. In de training kun je oefenen met het op een effectieve manier geven van feedback. Ook leren we leidinggevenden om actief op zoek te gaan naar bijna-ongevallen en met medewerkers in gesprek te gaan over het leren van fouten. Daarnaast besteden we aandacht aan het startwerkoverleg, een gestructureerde manier om in gesprek te gaan met elkaar om dagelijks aandacht te besteden aan de risico’s in het werk.

De vraag is: Wat wil ik anders gaan doen op gebied van veiligheid?

 

Principe 4. De praktijk centraal 

Bij elke stap in de training staat de werkpraktijk centraal. We werken met de praktijkverhalen van leidinggevenden, we gebruiken materiaal dat op de werkvloer van de deelnemers geschoten is (foto’s) en we proberen ook met de deelnemers ‘veldbezoeken’ te doen. Leren van dilemma’s in de werkpraktijk is een belangrijke leerplek voor veiligheidsleiderschap.

De vraag is: waar in mijn werkpraktijk verleg ik de aandacht op veiligheid?

 

Geïnteresseerd? Klik hier voor de brochure “Workshop Veiligheid & Mindset”


Andere interessante blogs op het thema “Inspiratie” voor jou geselecteerd:


Samen bouwen aan positief onderwijs: wat kun je als schoolleider doen?

17 dec

Samen bouwen aan positief onderwijs: wat kun je als schoolleider doen?

In toenemende mate besteden scholen aandacht aan zaken als talent, welbevinden, motivatie, weerbaarheid en creativiteit. Positief onderwijs is de verzamelnaam voor alles wat een school doet om bewust te werken aan een balans tussen aandacht voor prestaties en voor welbevinden, zowel van leerlingen, als van...

'Hoe het gaat' is interessanter dan 'hoe het moet'

10 dec

'Hoe het gaat' is interessanter dan 'hoe het moet'

Als veranderkundige heeft Ton ten Broeke een fascinatie voor ‘hoe het gaat’: wat is de achterkant van veranderprocessen? Hoe ziet het eruit achter de aanpakken en stappenplannen? Daar waar het echte werk gebeurt. Hij heeft zes vakgenoten geïnterviewd over precies dát aspect van het werk....

Ontwikkeling van een positief schoolklimaat: gesprekken als hefboom voor organisatie-ontwikkeling

3 dec

Ontwikkeling van een positief schoolklimaat: gesprekken als hefboom voor organisatie-ontwikkeling

Positief Onderwijs gaat over de vraag hoe we in school structureel aandacht kunnen besteden aan bekwaamheden die leerlingen helpen om te floreren, tijdens de schooltijd en erna. Er is een schat aan beproefde lesmethoden en programma’s beschikbaar, denk aan mindfulness op school, Positive Behaviour Support projecten, Deep Democracy, talentlessen, en de Gelukskoffer. Die zijn onmisbaar en waardevol. En ze werken vooral als er in de hele school een klimaat heerst waarin naast aandacht voor prestaties ook consistent oog is voor welbevinden, talent, energie, en positieve relaties. Niet alleen voor de leerlingen, ook voor de docenten.

Hoe geef je leiding aan de ontwikkeling van zo'n positief schoolklimaat? Schoolleider en onderzoeker Mathew White van de Adelaide University heeft er een duidelijk antwoord op: “Leidinggeven aan positief onderwijs? Dat betekent vooral zorgen voor positieve gesprekken, in plaats van negatieve. Door de gesprekken te beïnvloeden, beïnvloed je het hele klimaat in de school.”

Het seizoen van uiterlijke rust en innerlijke groei: een reflectieve winter

29 nov

Het seizoen van uiterlijke rust en innerlijke groei: een reflectieve winter

Het einde van het jaar nadert, de avond valt elke dag op een vroeger moment. Het is koud en het liefst zit je binnen, warm en droog. Even los van de najaarsdrukte op werk en nog net voor de piek van de decemberdrukte… Een mooie...

Van inspiratie naar actie: Positive Education Conference 2018

17 nov

Van inspiratie naar actie: Positive Education Conference 2018

Van 23 tot en met 26 juni 2018 kwamen in Fort Worth, Texas zo’n 800 mensen uit 30 landen bijeen voor de tweede IPEN Wereldconferentie op het gebied van positief onderwijs, oftewel: onderwijs waarin werken aan kennisontwikkeling en versterken van welbevinden hand in hand...

Magische verhalen: over draken en betovering vinden in het alledaagse

8 nov

Door: Joeri Kabalt - profiel | Categorie: Inspiratie
Magische verhalen: over draken en betovering vinden in het alledaagse

‘People who deny the existence of dragons are often eaten by dragons. From within.’ – Ursula K. Le Guin Als klein meisje geloofde ik onvoorwaardelijk in de fantastische en magische werelden uit de boeken die ik las. Ridders, draken en pratende bomen...

Gelezen en ge-liked: De edele kunst van not giving a f*ck

5 nov

Gelezen en ge-liked: De edele kunst van not giving a f*ck

Boek uit. In één week. Het is anders en er staat veel f*ck in de tekst (echt veel). Dus ik twijfel. Mag ik dit echt een goed boek vinden? Ik gluur even bij reviews van gerenommeerde bloggers. Oef! En ook: what the f*ck...

Een charismatisch leider zijn: 5 tips

29 okt

Een charismatisch leider zijn: 5 tips

Obama was in Nederland.... Nee, beter is: OBAMA WAS IN NEDERLAND!! Voor een enorm bedrag wilde Obama wel een uurtje geïnterviewd worden door Ben Tiggelaar. Het werd een groots circus met 16 persoonlijke beveiligers en 3500 enthousiaste managers, voor hij één...
vorige
1 2 3 ... 64 65 66
volgende