De vraag naar de effectiviteit van leerprogramma's wordt waarschijnlijk al gesteld zolang er gestructureerde leerprogramma's bestaan. Hoe weet je of een leerprogramma zijn doelstellingen haalt?

Vanuit nieuwsgierigheid naar Positieve Psychologie ging Rosa Helmantel in september op pad met Theo Visser en Ilse Boersma. Wat is Positieve Psychologie? En hoe kun je het als leidinggevende inzetten? In deze blog beschrijft ze haar ervaringen over de tweedaagse training ‘Positieve psychologie’ voor leidinggevenden.

Hoeveel je werkelijk in iets gelooft, kan alleen blijken uit wat je ervoor wil riskeren. Dit is een uitspraak van Nassim Nicholas Taleb, auteur van het boek ‘Skin in the game’. Ik heb de afgelopen maanden het voorrecht genoten om vele mensen te ontmoeten die dat daadwerkelijk doen: hun geloof in een betere, rechtvaardige, gezondere, duurzame wereld omzetten in daden. Het zijn ‘leiders van de toekomst’ die binnen de context waarin ze werken grootse veranderingen in gang zetten door hun kompas te volgen en ‘gewoon’ te doen wat hun hart hun ingeeft.

Het Development Center (DC) is een aanpak die al aan het einde van de vorige eeuw werd ontwikkeld. Onder andere Harm Tillema schreef er over in een bundel die in 1996 verscheen. Als ontwerpers en begeleiders van DC’s raakten we onder de indruk van de impact van het DC op organisatieniveau, maar ook persoonlijk. Daarom schreven we een boek over de achtergrond van de aanpak en het DC. In de HRD Boekencast gaan we hierover in gesprek met Saskia Tjepkema en Suzanne Verdonschot.

Bij het ontwerpen van leertrajecten maak ik graag gebruik van de critical incidents methode. Dat vind ik een fijne manier om de essentie van een beroep, functie of rol te vangen. Samen met de mensen die de functie uitvoeren of de werkzaamheden goed kennen, breng je de situaties die ertoe doen op een systematische manier in kaart. Vervolgens kun je die kenmerkende situaties analyseren op de bekwaamheden die mensen nodig hebben om daar effectief mee om te gaan. Die bekwaamheden vormen vervolgens het startpunt voor het ontwerpen van een passend leertraject.

Herken je dit ook? Er komt een moeilijk gesprek aan of je moet een vervelende boodschap overbrengen. Iemand ergert je, triggert je, je trapt steeds weer in dezelfde val, of je bent ontevreden over het resultaat. Soms helpt het om het geheel gewoon te oefenen.

Afgelopen maanden mochten we met een aantal collega's een boeiend onderwijsvernieuwingsproces ondersteunen bij het College Economie en Ondernemen (CEO) van Albeda, een groot ROC in Rotterdam. Het avontuur begon voor ons in het voorjaar van 2021, toen de ontwerpgroep ons uitnodigde om hen te ondersteunen bij het formuleren van leidende principes voor inspirerend en flexibel onderwijs waarin studenten meer de regie hebben over hun eigen leerroute.(...)

Sinds 2019 faciliteren we bij de Universiteit van Amsterdam het UvA Opportunity Programma (UOP) voor ondersteunend personeel. Denk aan: facilitaire zaken, bedrijfsvoering, de bibliotheek, de ICT… allemaal diensten die belangrijk zijn om het onderwijs en onderzoek te laten draaien. Het programma is bedoeld om talentvolle medewerkers de kans te bieden zich versneld te ontwikkelen en toe te groeien naar een volgende stap. Daarnaast levert het UOP een bijdrage aan de versterking van kwaliteit en innovatie van de ondersteunende disciplines.

Er is veel veranderd in verpleeg- en verzorgingshuizen en in de thuiszorg. Er is een tekort aan personeel en de zorgvraag verandert omdat mensen langer thuis blijven wonen. Om de uitdagingen die hiermee samenhangen aan te gaan, hebben zeven zorgorganisaties de handen ineengeslagen. In het samenwerkingsverband ‘ZorgConnect Noord- en Midden-Limburg’ willen de zorgorganisaties in Noord-Midden Limburg er samen voor zorgen dat collega’s in opleiding de best passende begeleiding en opleiding krijgen en dat er minder uitval is.

“Hoe gaat het nu écht met jou?”, één van de meest wezenlijke vragen die je in deze periode van ‘afstand’ kan krijgen. Veel medewerkers ervaren de fysieke afstand ook als een emotionele afstand: ze verliezen de verbinding met de collega’s, het team en de organisatie. De behoefte om verbonden te kunnen blijven is groot. En toch, in veel teams en organisaties wordt die vraag amper gesteld. Omdat het afstandswerken zich daar schijnbaar niet toe leent, omdat er geen tijd voor is, omdat het beter uitgesteld wordt totdat “alles weer normaal is”. Of gewoon uit vrees voor de antwoorden, voor de emoties die het teweegbrengt, voor de mogelijke klaagzang of de tranen.