Jobcraften met je mobiele telefoon

26 mei 15

Jobcraften met je mobiele telefoon

Do I have a choice? Veel mensen hebben het idee dat hun bewegingsruimte in organisaties beperkt is. En daarmee ook hun keuzevrijheid. Pieterjan van Wijngaarden stelt dat ter discussie in een maandelijkse podcast, waarin hij gesprekken voert met ondernemers en leiders in organisaties. Met veel technologie. En een vleugje reflectie.

 

Job craften, oftewel werkboetseren, is een hot-issue in organisaties. De trend om als medewerker het werk naar je eigen hand te zetten en zo je persoonlijk ondernemerschap te tonen, is al in veel boeken beschreven in de afgelopen tijd. Desondanks ontbrak een praktisch handboek. Mara Spruyt en Maria Dekker vonden dit gat in de markt en schreven het boek ‘Aan de slag met job craften’. Als klap op de vuurpeil ontwikkelden ze ook een methode om SMS in te zetten als manier om mensen te coachen in hun job craft experiment. In deze editie van ‘Do I have a choice?’ spreken we met Mara Spruyt, werkzaam als adviseur en onderzoeker bij Kessels & Smit, The Learning Company.

“Jobcraften vraagt wel dat het initiatief bij medewerkers zelf kan en mag liggen”, vertelt Spruyt. “Als leidinggevende speel je daarbij een belangrijke rol.” Eerder beschreef ik twee voorbeelden om je mobiele telefoon in te zetten in leertrajecten. Een van de voorbeelden was om SMS in te zetten als manier om mensen te coachen bij nieuwe experimenten. Spruyt zegt daarover: “De SMS-tool ondersteunt mensen om in hun eigen praktijk kleine aanpassingen te doen. Juist ook bij vastloopmomenten." Wil je meer weten over jobcraften met je mobiele telefoon en wat de volgende stappen van Mara Spruyt zijn op dit terrein? Luister dan naar deze editie van ‘Do I have a choice’.


Luistertijd: 12.09 minutes

iTunes

 

Download 04_Jobcraften_me..._Mara_Spruyt.mp3

Reageer op dit item

Naam

E-mail

Reactie

 


Andere interessante blogs op het thema “Blogreeks Positief Onderwijs” voor jou geselecteerd:


Ontwikkeling van een positief schoolklimaat: gesprekken als hefboom voor organisatie-ontwikkeling

3 dec

Ontwikkeling van een positief schoolklimaat: gesprekken als hefboom voor organisatie-ontwikkeling

Positief Onderwijs gaat over de vraag hoe we in school structureel aandacht kunnen besteden aan bekwaamheden die leerlingen helpen om te floreren, tijdens de schooltijd en erna. Er is een schat aan beproefde lesmethoden en programma’s beschikbaar, denk aan mindfulness op school, Positive Behaviour Support projecten, Deep Democracy, talentlessen, en de Gelukskoffer. Die zijn onmisbaar en waardevol. En ze werken vooral als er in de hele school een klimaat heerst waarin naast aandacht voor prestaties ook consistent oog is voor welbevinden, talent, energie, en positieve relaties. Niet alleen voor de leerlingen, ook voor de docenten.

Hoe geef je leiding aan de ontwikkeling van zo'n positief schoolklimaat? Schoolleider en onderzoeker Mathew White van de Adelaide University heeft er een duidelijk antwoord op: “Leidinggeven aan positief onderwijs? Dat betekent vooral zorgen voor positieve gesprekken, in plaats van negatieve. Door de gesprekken te beïnvloeden, beïnvloed je het hele klimaat in de school.”

Van inspiratie naar actie: Positive Education Conference 2018

17 nov

Van inspiratie naar actie: Positive Education Conference 2018

Van 23 tot en met 26 juni 2018 kwamen in Fort Worth, Texas zo’n 800 mensen uit 30 landen bijeen voor de tweede IPEN Wereldconferentie op het gebied van positief onderwijs, oftewel: onderwijs waarin werken aan kennisontwikkeling en versterken van welbevinden hand in hand...

Positief Onderwijs: Hoe maken we in school meer ruimte voor talent en welbevinden van docent en leerling?

18 jun

Positief Onderwijs: Hoe maken we in school meer ruimte voor talent en welbevinden van docent en leerling?

‘Als je het in een paar woorden benoemt, wat wens je dan vooral voor je kinderen?’ Dat was de vraag die Martin Seligman enkele jaren terug aan honderden ouders voorlegde. De antwoorden vertoonden een duidelijk patroon: ‘een gelukkig leven’, ‘dat ze vriendelijke volwassenen worden, ‘dat...

Positief onderwijs: van vastlopen naar vrij denken bij jongeren

14 dec 17

Positief onderwijs: van vastlopen naar vrij denken bij jongeren

Jongeren stellen zich in hun puberteit vaak wezenlijke vragen. Dat hoort bij alle emotionele en fysieke veranderingen die er plaatsvinden. Naast die grote veranderingen leren ze in diezelfde tijd ook redeneren. De antwoorden die ze vinden en de keuzes die ze maken vormen jongeren tot...

Positief Onderwijs: beweging

7 nov 17

Positief Onderwijs: beweging

Mijn beweging Op het perron wacht ik op de trein. Toevallig raak ik in gesprek met een jongen. Hij is 20 jaar en vertelt me dat hij dakloos is. Ik luister naar zijn verhaal en kijk hem nog eens goed aan. Even voel...