Ontwikkelingen Proceskunde, Werken met Aandacht

24 dec 11

Ontwikkelingen Proceskunde, Werken met Aandacht

 

Afgelopen jaar zijn wij - als adviseurs met een jarenlange ervaring in het begeleiden van verander- en samenwerkingsprocessen - binnen de FCE een leergang Proceskunde: Werken met Aandacht gestart. Om met vakgenoten inzichten te delen, om zelf te blijven groeien en leren en om het vak proceskunde verder te ontwikkelen. Vorige week heeft de 1e leergroep hun gezamenlijke leertraject afgerond. Zij zijn in april gestart vanuit een gedeelde nieuwsgierigheid naar de procesdimensie van organisaties en samenwerking.

Gezien de positieve ervaringen van deze eerste groep gaan we in 2012 door. In het voorjaar start een tweede groep. Op  20 januari is er een workshop ter kennismaking met het thema en met ons.

 

Proceskunde

Proceskunde betekent het aandachtig ondersteunen van de ontwikkeling van individuen, groepen en processen in sociale systemen. Organisaties zijn zo'n sociaal systeem, bestaande uit relaties en patronen tussen individu, groep en organisatie. In het leertraject werken we aan de attitude en vaardigheden die je als organisatieprofessional nodig hebt om proceskundig te kijken en handelen. Bij de eerste leergroep met een gemengde groep: adviseurs, maar ook leidinggevenden. Wat ze gemeen hadden is dat ze allemaal in hun werk met complexe samenwerkings- of veranderprocessen te maken hebben.

 

Overgang

De laatste dag van de eerste groep stond in het teken van de ‘Overgang’. Processen kennen geen einde, hoogstens een overgang naar een nieuwe fase. Een overgang verhoogt de intensiteit en aandacht op elkaar en op jezelf. Vanuit deze noties hebben de groepsleden hun gezamenlijke en persoonlijke ontwikkelingen gemarkeerd. In een persoonlijk statement heeft ieder geëxpliciteerd waar hij/zij staat in zijn/haar ontwikkelproces en  de betekenis van Proceskunde en het ‘werken met aandacht’ in deze beweging.

 

Dit leidde tot mooie momenten waarin persoonlijke essenties werden verwoord en ontvangen.  Ontroering, (her)ontdekking, intimiteit en groei bleken terugkomende kernwoorden. ‘Ik ben weer in verbinding gekomen met de breedte en diepte van mijn vak’, ‘Ik heb taal gevonden voor wat ik ervaar in processen in mijn werk’, zijn een aantal belevingen die werden verwoord.

 

Bedankt

We kijken terug op een mooie en impactvolle eerste leergroep, en dat willen we hier expliciteren - ook naar de deelnemers, gastdocent René ten Bos, de gasten in de leergang en Alysia en Saskia van de FCE. Dank jullie wel voor het met ons werken aan deze eerste leergroep ‘Proceskunde, Werken met Aandacht’.

 

Ook meedoen?

Op vrijdagmiddag 20 januari om 13:00-15:00 uur is er een kennismaking met Proceskunde voor geïnteresseerden, in Utrecht. Op de site van de FCE vind je meer informatie. Bijgesloten vind je tevens de nieuwe brochure voor 2012.

 

Wij genieten na en voelen dubbele energie voor de start met een nieuwe groep in 2012.

NB:

Op 20 januari kun je OOK kennismaken met de leergang 'waarderend faciliteren' van Kemp van Ginkel en Din van Helden. Meer informatie vind je op de site.

 

Download Flyer_Proceskund...onder_spread.pdf (788 KB)

Andere interessante blogs op het thema “Blogreeks Verhalend veranderen” voor jou geselecteerd:


Boris de Verhalenverteller

11 jul

Boris de Verhalenverteller

Hoe een verhaal over een zakje chips en andere mythes leidde tot de Brexit ‘De EU is van plan om de garnalencocktailchips te verbieden’ schreef Boris Johnson in 2012. Hij werkte toen als correspondent in Brussel voor de Daily Telegraph. Net daarvoor was hij...

De kracht van verhalen

24 jun

De kracht van verhalen

Hoe een dramaserie de realiteit beïnvloedt Kortgeleden verscheen de Netflix serie 'When they see us'; een serie over een rechtszaak uit 1989. Na het uitbrengen van de serie worden meerdere kopstukken uit de zaak, zoals een Amerikaanse officier van justitie, alsnog ter verantwoording geroepen....

Starten met een check-in: vragen die verhalen uitnodigen

25 apr

Starten met een check-in: vragen die verhalen uitnodigen

Hoe is het nu met je? Waar heb jij je deze ochtend al over verwonderd? Wat is een plek die veel voor jou betekent in Rotterdam? Wat is een moment sinds de vorige bijeenkomst waarin je iets nieuws over jezelf hebt ontdekt? Welke vraag houdt...

Verhalen als versneller: inzicht en energie door het delen van persoonlijke ervaringen

24 okt

Verhalen als versneller:  inzicht en energie door het delen van persoonlijke ervaringen

Als het gaat om leren van en met elkaar fungeren verhalen als een versneller. Een anekdote of persoonlijke ervaring maken vaak meer duidelijk dan uitleg, onderzoeksuitkomsten of theorie. De belevenis van een ander komt, met alle context en emotie, het dichtst in de buurt van leren van eigen ervaring. Ons brein kan informatie die in de vorm van een verhaal tot ons komt makkelijker verwerken, het krijgt een trigger om nieuwsgierig te gaan onderzoeken en betekenis te geven.

Meerstemmigheid in het hier-en-nu

21 jun 18

Meerstemmigheid in het hier-en-nu

Als organisatieadviseur ben ik voortdurend bezig om me te verhouden tot de verhalen die mensen die ik begeleid aan mij vertellen. Wat wordt hier eigenlijk gezegd? Welke alternatieve verhalen zien we over het hoofd? Welke reacties zijn er op alternatieve verhalen en wat betekent dit...

Mijn why: 'Developing stories of the oppressed'

1 mei 18

Mijn why: 'Developing stories of the oppressed'

Dat was het antwoord op de vraag: ‘waarom doe je het werk wat je doet?’. Terwijl ik de zin voor het eerst uitspreek, kijken zo’n 40 collega’s mij vragend en misschien ook wel bevestigend aan. De volgende collega in de kring vertelt zijn zin. En...

Verhalen herschrijven

19 apr 18

Verhalen herschrijven

Vol concentratie lezen we het uitgeprinte A4-tje dat we alle acht op onze schoot hebben liggen. Vanuit de andere kant van de ruimte komt het geluid van het wekelijkse biljartuurtje onze kant op, gemixt met het ritmische getik van het mes van de vrijwilligster die...